最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學組織形式是（）

教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內(nèi)容進行教學，這種教學組織形式是（）

教學評價有助于提高教師教育教學水平，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學。

演示導(dǎo)入是指教師以演示實驗、操作教玩具的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生了解演示中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因的一種導(dǎo)入形式。

以下關(guān)于幼兒園教學活動過程組織與實施的說法，錯誤的是（）

幼兒園教學活動方法的選用為實現(xiàn)活動目標服務(wù)。

選擇幼兒園教學活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和幼兒園整體教學計劃外，還需要依據(jù)（）

幼兒園教學過程中的基本要素不包括（）

幼兒園教學活動設(shè)計中的活動準備，一般分為物質(zhì)準備和（）

徐老師在科學活動“沉與浮”中，給幼兒提供了相關(guān)材料后，讓幼兒自主實驗。這體現(xiàn)的教學方法是（）