教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動，同時也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)言語，做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價值。

獎懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從（）方面進(jìn)行。

課堂教學(xué)技術(shù)包括（）。

在見習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中，要以見習(xí)為重點。

根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要，對語法停頓進(jìn)行增刪取舍，是停頓訓(xùn)練的重點之一。

課堂教學(xué)中幽默藝術(shù)的主要操作行為是教師的（）。

喜劇指在“倒錯和自相矛盾、背理等形式中表現(xiàn)非本質(zhì)”，從而使人感到“可笑”的現(xiàn)象。

課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實踐課之間的中介課程，是教學(xué)實習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。

關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”，下列說法錯誤的是（）。