A.行動(dòng)研究
B.質(zhì)的研究
C.專業(yè)研究
D.開發(fā)研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.研究目的上的獨(dú)立思考性
B.研究目的上的應(yīng)用性
C.研究目的上的實(shí)踐性
D.研究目的上的發(fā)展性
A.改造世界
B.改造生活
C.改造環(huán)境
D.改造氣候
A.過程
B.結(jié)果
C.方法
D.思路
A.質(zhì)的研究
B.量的研究
C.定量研究
D.專業(yè)研究
A.資料收集法
B.暗中調(diào)查法
C.全部調(diào)差法
D.走訪調(diào)查法
最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有()。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。