A.批判精神
B.創(chuàng)新能力
C.實(shí)踐能力
D.綜合素質(zhì)
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A.綜合
B.分析
C.推理
D.邏輯
A.學(xué)生帶問題走進(jìn)教室，帶著更多的問題走出教室
B.老師上課要盡可能多提問
C.學(xué)生上課要提出問題
D.重視問題解決
A.發(fā)掘情感
B.誘導(dǎo)情感
C.賦予情感
D.展示情感
A.藝術(shù)教育觀念不當(dāng)
B.教學(xué)方法不當(dāng)
C.教師藝術(shù)造詣不高
D.都不是
A.探索研究
B.開放課堂
C.在參與中學(xué)
D.綜合學(xué)習(xí)
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。