A.學生帶問題走進教室,帶著更多的問題走出教室
B.老師上課要盡可能多提問
C.學生上課要提出問題
D.重視問題解決
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A.發(fā)掘情感
B.誘導情感
C.賦予情感
D.展示情感
A.藝術教育觀念不當
B.教學方法不當
C.教師藝術造詣不高
D.都不是
A.探索研究
B.開放課堂
C.在參與中學
D.綜合學習
A.體育精神是一種強力的冶煉,是一種冒險精神的培養(yǎng),是一種運動習慣的形成
B.體育精神是一種規(guī)則運動,是一種儀式的培養(yǎng)的培養(yǎng),是一種運動習慣的形成
C.體育精神是一種強力的冶煉,是一種儀式的培養(yǎng)的培養(yǎng),是一種運動習慣的形成
D.體育精神是一種規(guī)則運動,是一種冒險精神的培養(yǎng),是一種運動習慣的形成
A.置疑問難策略的操作要義
B.置疑問難的意義
C.置疑問難策略的基本要求
D.置疑問難的功能
最新試題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
對課程組織持社會問題取向的學者有()。
研究者在完成研究報告或?qū)W術論文的撰寫之后,可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。()
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。