A.發(fā)掘情感
B.誘導(dǎo)情感
C.賦予情感
D.展示情感
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A.藝術(shù)教育觀念不當(dāng)
B.教學(xué)方法不當(dāng)
C.教師藝術(shù)造詣不高
D.都不是
A.探索研究
B.開放課堂
C.在參與中學(xué)
D.綜合學(xué)習(xí)
A.體育精神是一種強(qiáng)力的冶煉,是一種冒險(xiǎn)精神的培養(yǎng),是一種運(yùn)動習(xí)慣的形成
B.體育精神是一種規(guī)則運(yùn)動,是一種儀式的培養(yǎng)的培養(yǎng),是一種運(yùn)動習(xí)慣的形成
C.體育精神是一種強(qiáng)力的冶煉,是一種儀式的培養(yǎng)的培養(yǎng),是一種運(yùn)動習(xí)慣的形成
D.體育精神是一種規(guī)則運(yùn)動,是一種冒險(xiǎn)精神的培養(yǎng),是一種運(yùn)動習(xí)慣的形成
A.置疑問難策略的操作要義
B.置疑問難的意義
C.置疑問難策略的基本要求
D.置疑問難的功能
A.語言教育、感悟教育
B.學(xué)科教育、感悟教育
C.語言教育、生活教育
D.學(xué)科教育、生活教育
最新試題
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()