單項選擇題《內在的寶藏》中闡述的在社會上必須學習的內容，其中不包括（）
A.與人相處
B.追求知識
C.保持好心態(tài)
D.學會發(fā)展
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1.單項選擇題為了避免毫無目的的學習，需要解決學習中遇到的問題，其中不包括的是（）
A.何時學
B.怎么學
C.跟誰學
D.學什么
2.單項選擇題在現階段學習的中期，需要學習的內容不包括（）
A.更新技能態(tài)度
B.指導他人
C.學習新信息、新觀念
D.尋找職業(yè)錨
3.單項選擇題下列選項中，不屬于明確的學習態(tài)度所包含的內容是（）
A.開放的思想
B.“天之驕子”的氣質
C.歸零的心態(tài)
D.重生的勇氣
4.單項選擇題下列選項中，不屬于管理者學習目的是（）
A.拿來“用”的武器
B.轉變觀念”的途徑
C.帶來財富和地位捷徑
D.改變氣質、心境的手段
5.單項選擇題管理者對于正確學習的態(tài)度，表述錯誤的是（）
A.把有限的生命投入無限的知識學習中
B.結合自己的實際情況學習
C.一些有道理的知識在現實社會中沒有用
D.學習不需要定位過高
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（）更有可能發(fā)現很難將任務委派給他們的追隨者。
題型：單項選擇題
以下哪一項不是清晰愿景的要素（）
題型：單項選擇題
根據應急模型，以關系為動機的領導者在哪種情況下最有效（）
題型：單項選擇題
在職業(yè)生涯的早期階段，年輕領導者應該發(fā)展什么樣的權力基礎（）
題型：單項選擇題
現代對領導力的科學研究可以分為三個時代，即（）
題型：單項選擇題
過去面臨失業(yè)或經歷過其他痛苦的組織變革的人，是哪一類個人抵制變革的原因的例子（）
題型：單項選擇題
自我管理的團隊使用領導力基于（）
題型：單項選擇題
相信自己的情緒、動機、復雜性、能力和潛在的內心沖突是指領導力的哪個組成部分（）
題型：單項選擇題
哪個不是導致變革阻力的個別因素（）
題型：單項選擇題
羅伯特·格林利夫是第一個提出（）領導概念的人。
題型：單項選擇題