單項選擇題交換理論把社會行為看做是一種()。
A.商品交換
B.物品交換
C.商品交換和物品交換
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1.單項選擇題單方簽約只要求哪一方做出承諾()。
A.學(xué)生
B.老師
C.家長
2.單項選擇題米爾騰伯格根據(jù)簽約方的多少,把行為簽約分為()。
A.單方簽約和雙方簽約
B.交換式簽約和單方簽約
C.交換式簽約和雙方簽約
3.單項選擇題可以用于想要提高或降低期望的是()。
A.行為契約
B.單方契約
C.行為契約和單方契約
4.單項選擇題兩種常用的問題行為的輔導(dǎo)技術(shù)是()。
A.行為契約和序列式課堂問題行為矯正法
B.單方契約和序列式課堂問題行為矯正法
C.行為契約和單方契約
5.單項選擇題課堂問題行為的處理過程也是一個()。
A.輔導(dǎo)過程
B.糾正過程
C.認(rèn)知過程
最新試題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是()。
題型:單項選擇題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:單項選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:單項選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是()提出的。
題型:單項選擇題
教師應(yīng)該()使用命令的方式。
題型:單項選擇題
學(xué)生團(tuán)體中的()往往具有一些獨(dú)特的人格。
題型:單項選擇題
團(tuán)體動力主要是指影響團(tuán)體中個人行為的()。
題型:單項選擇題