單項(xiàng)選擇題團(tuán)體動(dòng)力主要是指影響團(tuán)體中個(gè)人行為的()。
A.心理力量
B.情感力量
C.外部力量
D.一般力量
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生團(tuán)體中的()往往具有一些獨(dú)特的人格。
A.領(lǐng)袖
B.活寶
C.“英雄”
D.鼓動(dòng)者
2.單項(xiàng)選擇題教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
A.特征
B.人員
C.領(lǐng)袖
D.鼓動(dòng)者
3.單項(xiàng)選擇題雷德與華頓伯格將()視為一個(gè)有機(jī)體。
A.團(tuán)體
B.個(gè)人
C.組織
D.上級(jí)
4.單項(xiàng)選擇題()是行為沖突背后的基本原因。
A.動(dòng)機(jī)
B.陰謀
C.行為
D.表現(xiàn)
5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
A.平易近人
B.惡語相向
C.變現(xiàn)冷酷
D.恐嚇
最新試題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營(yíng)造良好課堂氣氛的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實(shí)調(diào)整其行為的信息是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學(xué)生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的()和責(zé)任感。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時(shí),教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的()理論。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
團(tuán)體動(dòng)力主要是指影響團(tuán)體中個(gè)人行為的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題