單項(xiàng)選擇題國(guó)家和地區(qū)積極各類學(xué)校教育機(jī)構(gòu)所能給受教育者的機(jī)會(huì)是()。
A.教育需求
B.教育供給
C.教育資源配置
D.教育投資
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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)人對(duì)教育有支付能力的需求是()。
A.教育需求
B.教育個(gè)人需求
C.學(xué)費(fèi)
D.捐資助教
2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)和個(gè)人對(duì)教育有支付能力的需求是()。
A.教育需求
B.教育供給
C.教育投資
D.教育效益
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)上教育程度與工資收入成正比例關(guān)系的觀點(diǎn)是()。
A.篩選假設(shè)理論
B.社會(huì)化理論
C.勞動(dòng)力市場(chǎng)劃分理論
D.勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說
4.單項(xiàng)選擇題在教育投資收益方面提出“年齡-收入曲線”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家是()。
A.舒爾茨
B.沃爾什
C.丹尼森
D.貝克爾
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)人教育費(fèi)用和預(yù)期收入相比計(jì)算教育收益稱為()。
A.現(xiàn)值折算法
B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素法
C.余數(shù)分析法
D.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
最新試題
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
題型:?jiǎn)柎痤}
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:?jiǎn)柎痤}
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
題型:?jiǎn)柎痤}
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
題型:?jiǎn)柎痤}
社會(huì)平均教育收益率
題型:名詞解釋
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
題型:?jiǎn)柎痤}