A.篩選假設(shè)理論
B.社會(huì)化理論
C.勞動(dòng)力市場劃分理論
D.教育勞動(dòng)學(xué)說
E.社會(huì)再生產(chǎn)理論
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A.間接性
B.高效性
C.延效性
D.多效性
E.易流性
A.教育資本
B.健康成本
C.流動(dòng)資本
D.遷移資本
E.企業(yè)能力
A.本人所需的生活資料費(fèi)用
B.子女所必需的生活資料費(fèi)用
C.教育和訓(xùn)練費(fèi)用
D.本人所需的生產(chǎn)資料費(fèi)用
E.子女所必需的生產(chǎn)資料費(fèi)用
A.勞動(dòng)價(jià)值學(xué)說
B.等價(jià)交換原則
C.按勞分配原則
D.人力資本理論
E.剩余價(jià)值學(xué)說
A.生產(chǎn)使用價(jià)值
B.生產(chǎn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力
C.生產(chǎn)剩余價(jià)值
D.創(chuàng)造交換價(jià)值
E.生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)上的社會(huì)生產(chǎn)力
最新試題
對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。