多項選擇題經(jīng)濟(jì)增長因素分析法的提出者是()。
A.英國人
B.美國人
C.丹尼森
D.科恩
E.舒爾茨
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1.多項選擇題余數(shù)分析法的提出者是()。
A.英國人
B.美國人
C.希恩
D.科恩
E.舒爾茨
2.多項選擇題教育經(jīng)濟(jì)效益計量方法有()。
A.勞動簡化法
B.余數(shù)分析法
C.反事實度量法
D.增長因素分析法
E.現(xiàn)值折算法
3.多項選擇題教育經(jīng)濟(jì)效益計量指標(biāo)有()。
A.教育純收效
B.教育總收益
C.教育收益率
D.教育對國民收入的貢獻(xiàn)
E.教育對勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)
4.多項選擇題教育經(jīng)濟(jì)效益的特點是()。
A.直接性
B.間接性
C.速效性
D.遲效性
E.長效性
5.多項選擇題教育投資產(chǎn)生的教育成果包括()。
A.直接經(jīng)濟(jì)財富
B.熟練勞動力
C.復(fù)雜勞動力
D.發(fā)展科學(xué)
E.改善科學(xué)
最新試題
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
題型:單項選擇題
簡要回答反事實度量法。
題型:問答題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型:問答題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型:問答題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯誤的是()。
題型:單項選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:單項選擇題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
題型:問答題
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
題型:問答題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
題型:單項選擇題