A.等量勞動領(lǐng)取等量產(chǎn)品
B.復雜勞動等于多倍的簡章勞動分行的價值
C.等價交換原則
D.政府的政策
E.價值規(guī)律
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A.采取現(xiàn)代化教學手段
B.提高教師政治素質(zhì)
C.提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
D.加強教學管理工作
E.改善教師生活條件
A.科研中心
B.教學為主
C.貫徹教育方針
D.以個別勞動時間為依據(jù)
E.以社會必要勞動時間為依據(jù)
A.培養(yǎng)勞動者
B.提高勞動生產(chǎn)率
C.增加國民收入
D.增加個人收入
E.增加無形收入
A.高于中等教育收益率
B.低于中等教育收益率
C.高于高等教育收益率
D.低于高等教育收益率
E.現(xiàn)中高等教育收益率持平
A.教育投資收益高于物質(zhì)投資的收益率
B.發(fā)展中國家教育投資收益率低于發(fā)達國家
C.教育投資收益率高于銀行的利率
D.教育投資收益率低于銀行的利率
E.初等教育投資收益率高于高等教育投資收益率
最新試題
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
單位學生成本最低,教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于()。
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
簡述美國大學適度規(guī)模。
教育經(jīng)濟學研究的核心課題是()。
簡要回答反事實度量法。