在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。

上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會(huì)合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

森林動(dòng)物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，校本課程需要（）、出臺(tái)考核方法等。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。

搞教育就要注意正確的認(rèn)識(shí)我們面對(duì)的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會(huì)合作。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實(shí)現(xiàn)由（）。

今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟(jì)。