人的教育認識不會制約人的教育行為。

要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

上海建平中學提出的“學會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟奠基做準備。

學生成長的經(jīng)濟資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。

回答問題錯誤的學生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

學校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。

學校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

在培養(yǎng)學生合格與特長上，要做到先合格后特長。