大約（）的疾病都與心理疾病或壓力有關(guān)。在心理方面：過(guò)度壓力可引發(fā)（）。

在握手時(shí)間的把握上，一般以（）秒為宜，打完招呼以后隨即松開(kāi)手。

（）循序漸進(jìn)的讀書(shū)方法。

敏銳是指人（），它不會(huì)與生俱來(lái)，而是在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)自覺(jué)鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累長(zhǎng)期磨練而成的。

（）時(shí)間管理法可謂事務(wù)優(yōu)先排序法的“鼻祖”。

（）就會(huì)成為一種隨時(shí)隨地都伴隨我們的道德自覺(jué)和自律，成為我們生活中不可或缺的道德修養(yǎng)方法，有助于修身正心。

歸因主要是從三個(gè)維度影響情緒的（）

（）一個(gè)人因?yàn)榘l(fā)生的事情所受到的傷害，不如因?yàn)樗麑?duì)事情的看法而受到的傷害更嚴(yán)重。塞翁失馬。焉知非福？任何事情都一分為二地看待，人就會(huì)變得理智和灑脫一些。

（）是處于自然情緒流變中的個(gè)體在感受到外界刺激后產(chǎn)生的情感歸元現(xiàn)象。

（）由控制和彈性?xún)蓚€(gè)維度構(gòu)成?？刂浦傅氖莻€(gè)體認(rèn)知、情緒沖動(dòng)、動(dòng)機(jī)和行為表達(dá)的闕限，彈性指的是個(gè)體能動(dòng)的調(diào)節(jié)控制水平，或者是達(dá)成長(zhǎng)期目標(biāo)的能力。