A.求職者
B.提升
C.人員返聘
D.重新聘用
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A、招聘人員
B、招聘計(jì)劃
C、招聘需求
D、心理測(cè)試
A.指明范圍
B.清晰具體
C.部分參與
D.統(tǒng)一規(guī)范
A.職位定位
B.工作者定位
C.職務(wù)定位
D.職責(zé)定位
A.目的性
B.參與性
C.統(tǒng)一性
D.應(yīng)用性
A.行動(dòng)+具體對(duì)象+職責(zé)目標(biāo)
B.具體對(duì)象+行動(dòng)+成果
C.職責(zé)目標(biāo)+具體對(duì)象+角色
D.工作依據(jù)+工作行動(dòng)+工作對(duì)象+工作目的
最新試題
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
資格說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容主要包括()。
人員配置的原則有()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí),不公平感的起因包括過(guò)程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
工作分析及其成果可以應(yīng)用的范圍包括()。
以下是對(duì)高級(jí)雇員設(shè)計(jì)的薪酬方式,具有長(zhǎng)期激勵(lì)效果的是()。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法有()。
以下對(duì)組織能力理論的描述正確的是()。