A.熟悉會誘發(fā)喜歡
B.宿舍研究證明時空接近性會帶來吸引
C.住得近就會增加彼此的喜歡
D.未被覺察到的曝光也能引起喜歡
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A.擲骰子的人希望擲出小點(diǎn)時出手相對輕柔,這是由于控制錯覺的存在
B.趨均數(shù)回歸現(xiàn)象容易使人產(chǎn)生控制錯覺
C.控制錯覺會使人們將各隨機(jī)事件聯(lián)系起來去發(fā)現(xiàn)某種重要的聯(lián)系
D.錯覺相關(guān)和控制錯覺都屬于思維錯覺
A.當(dāng)我們處于模糊的情境中時,圖式顯得尤為重要
B.控制性思維通過將新情況與我們先前的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系來幫助我們了解這種新情況
C.圖式的形成與我們成長的文化環(huán)境無關(guān)
D.當(dāng)沒有現(xiàn)成的圖式以供參考時,我們會運(yùn)用心理捷徑
A.認(rèn)知失調(diào)理論用來解釋行為如何影響態(tài)度的改變
B.認(rèn)知失調(diào)理論假定我們認(rèn)為自己的行為是正當(dāng)?shù)?,并以此來減少我們內(nèi)部的不適
C.體驗(yàn)到“失調(diào)”的人會通過改變行為來減少失調(diào)狀態(tài)
D.認(rèn)知失調(diào)理論假定我們明確知道自己的態(tài)度
A.現(xiàn)場有較多旁觀者
B.求助地的人口密度較大
C.我們此時心中懷有內(nèi)疚感
D.求助者和我們是老鄉(xiāng)
A.事情的實(shí)際情況
B.感受
C.回憶
D.想法
最新試題
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容?()
()表明,對于那些曾幫助過我們的人,我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
()是指當(dāng)要求集體做決定時,人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。
心境檢查時,除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
()可以解釋個體為什么會做出助人行為。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度,增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
說服的路徑包括()。