A.當(dāng)我們處于模糊的情境中時(shí),圖式顯得尤為重要
B.控制性思維通過將新情況與我們先前的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系來幫助我們了解這種新情況
C.圖式的形成與我們成長(zhǎng)的文化環(huán)境無關(guān)
D.當(dāng)沒有現(xiàn)成的圖式以供參考時(shí),我們會(huì)運(yùn)用心理捷徑
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A.認(rèn)知失調(diào)理論用來解釋行為如何影響態(tài)度的改變
B.認(rèn)知失調(diào)理論假定我們認(rèn)為自己的行為是正當(dāng)?shù)?,并以此來減少我們內(nèi)部的不適
C.體驗(yàn)到“失調(diào)”的人會(huì)通過改變行為來減少失調(diào)狀態(tài)
D.認(rèn)知失調(diào)理論假定我們明確知道自己的態(tài)度
A.現(xiàn)場(chǎng)有較多旁觀者
B.求助地的人口密度較大
C.我們此時(shí)心中懷有內(nèi)疚感
D.求助者和我們是老鄉(xiāng)
A.事情的實(shí)際情況
B.感受
C.回憶
D.想法
A.視覺
B.嗅覺
C.聽覺
D.觸覺
A.友善的、凝聚力強(qiáng)的群體
B.內(nèi)部分歧較大的群體
C.對(duì)異議相對(duì)排斥
D.支配型領(lǐng)導(dǎo)者
最新試題
對(duì)更表層認(rèn)知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經(jīng)歷會(huì)使患者對(duì)評(píng)估功能不良思維下的信念更加開放。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度,增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
下列描述中,屬于偏見的微妙形式的有()。
互惠式好感會(huì)導(dǎo)致人際吸引,它包括()。
隨著群體規(guī)模的增大,個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
貝克設(shè)計(jì)的針對(duì)抑郁癥的認(rèn)知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點(diǎn)。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動(dòng)是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭(zhēng),人要先行動(dòng)。
情商的差異是先天造成的。
()是指當(dāng)要求集體做決定時(shí),人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。