A.經(jīng)濟人假設——性惡論
B.社會人假設——性善論
C.自我實現(xiàn)人的假設——盡性主義
D.復雜人假設——流水人性
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A.職位分類是人事管理法制化的基本前題,是制定人事法規(guī)的基本依據(jù)之一
B.咨詢是人才流動的形式之一,不改變人員隸屬關系,屬智力交流的一種方式
C.一般而言,獎勵時機和獎勵頻率具有正向相關關系
D.美國人力資源開發(fā)得益于“聚才”優(yōu)勢,日本在人力資源開發(fā)上的優(yōu)勢則是“激勵”
A.維持勞動力再生產(chǎn)的特殊作用
B.改善和提高職工生活水平
C.是激勵職工的重要手段
D.協(xié)調社會上各類人員的物質利益關系
A.同素異構原理
B.互補增值原理
C.能級層序原理
D.動態(tài)適應原理
A.經(jīng)過強化的行為趨向于重復發(fā)生
B.要依照強化對象的不同采用不同的強化措施
C.負強化更有效
D.及時反饋
A.自我評定
B.同級評定
C.下級評定
D.顧客評定
最新試題
崗位界定的關鍵是刻畫崗位()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
通過工作分析,確定一項工作的具體內容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質要求內容的,屬于()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()