單項選擇題課程實施的忠實取向在本質(zhì)上受（）支配。
A.技術(shù)理性
B.實踐理性
C.解放理性
D.理論理性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經(jīng)驗的五個不同層次的是（）
A.古德萊德
B.查特斯
C.斯金納
D.杜威
2.單項選擇題“學(xué)校課程不斷建構(gòu)出新的社會生活經(jīng)驗”，這是（）的觀點。
A.被動適應(yīng)論
B.主動適應(yīng)論
C.滯后論
D.超越論
3.單項選擇題（）是根據(jù)特定的教育價值觀及相應(yīng)的課程目標(biāo)，從學(xué)科知識、當(dāng)代社會生活經(jīng)驗或?qū)W習(xí)者的經(jīng)驗中選擇課程要素的過程。
A.課程編制
B.課程開發(fā)
C.課程實施
D.課程選擇
4.單項選擇題生成性目標(biāo)取向追求的是（）
A.普遍主義
B.唯科學(xué)主義
C.實踐理性
D.解放理性
5.單項選擇題“非指導(dǎo)性教學(xué)”的教育目的是使學(xué)生（）
A.一般發(fā)展
B.自我實現(xiàn)
C.全面發(fā)展
D.情感發(fā)展
最新試題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項選擇題