A.注重傾聽,不要急于評判
B.注重接納,必要時也可批評指責(zé)
C.注重同感,可以表達(dá)同情安慰
D.注重引導(dǎo),不要教誨指令
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)科滲透模式
B.活動滲透模式
C.學(xué)校教育環(huán)境滲透模式
D.以上都不是
A.自我意識教育
B.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
C.人際關(guān)系教育,情緒教育
D.生活與職業(yè)輔導(dǎo)
A.開設(shè)專門的心理健康教育課程
B.開展團體或個別心理輔導(dǎo)
C.心理治療
D.學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
A.培養(yǎng)高中生更為完善的意志品質(zhì),增強意志的自覺性、果斷性和堅韌性
B.增強他們的自我意識和責(zé)任感,能以更加成熟的自我意識和社會責(zé)任感去對待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題
C.面對升學(xué)或就業(yè)等人生課題具有理智的選擇和自我調(diào)適能力
D.幫助他們處理好親密關(guān)系所帶來的困擾
A.熱心公益
B.對自己所教的專業(yè)有求知興趣和求知信仰
C.熱心幫助別人
D.對自己的專業(yè)執(zhí)著,投入
最新試題
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
詢問的類型有哪些?
根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。
一個人幸福與否,除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點?
自陳量表
心理測評常用的方法有哪些?