A.培養(yǎng)高中生更為完善的意志品質(zhì),增強意志的自覺性、果斷性和堅韌性
B.增強他們的自我意識和責任感,能以更加成熟的自我意識和社會責任感去對待學習、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題
C.面對升學或就業(yè)等人生課題具有理智的選擇和自我調(diào)適能力
D.幫助他們處理好親密關(guān)系所帶來的困擾
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A.熱心公益
B.對自己所教的專業(yè)有求知興趣和求知信仰
C.熱心幫助別人
D.對自己的專業(yè)執(zhí)著,投入
A.心理宣泄
B.放松療法
C.寫日記
D.尋求專業(yè)幫助
A.開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程
B.開設(shè)心理輔導活動課
C.在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容
D.其他方式,比如個別心理輔導,小組輔導等
A.行為療法
B.精神分析療法
C.認知療法
D.人本主義療法
A.贊同對方的情緒
B.指出對方正處于不理智狀態(tài)中
C.表達對對方情緒的了解,“我了解你現(xiàn)在是不是很難受(傷心、難過、生氣、不公平...),你需要我做些什么會讓你感到好受些(有什么辦法可以幫得到你)”
D.忽視對方的情緒
最新試題
教師呈現(xiàn)課堂教學內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
對學習失能兒童的診斷,主要是為了()
中學生學習心理有何基本特點?
行為科學研究表明,如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
心理測評有哪些功能?
什么是個案輔導?
什么是共情?輔導員如何做到共情?
對學生進行心理輔導時,可以將學生的案例當作典范教育其他受輔導學生。
心理測評常用的方法有哪些?