多項(xiàng)選擇題下面有關(guān)“架空”的說(shuō)法正確的有()。

A.主要來(lái)自下級(jí)對(duì)抗上級(jí)
B.主要來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部
C.班子內(nèi)的一部分領(lǐng)導(dǎo)成員,聯(lián)合起來(lái),使某些成員徒有其名,不能行使權(quán)力
D.是不利于開(kāi)展工作的


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1.多項(xiàng)選擇題權(quán)和責(zé)的分離有兩種情景:()。

A.有職無(wú)權(quán)
B.有權(quán)無(wú)職
C.有權(quán)無(wú)責(zé)
D.有責(zé)無(wú)權(quán)

2.多項(xiàng)選擇題“命令”是領(lǐng)導(dǎo)指揮職能中的一種方式,()。

A.它具有明顯的約束力和強(qiáng)制性
B.命令的強(qiáng)制性在不同的歷史時(shí)期、社會(huì)形態(tài)和不同的工作領(lǐng)域內(nèi),是有所區(qū)別的
C.當(dāng)代,領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用命令指揮時(shí),一定要依法行事
D.它不適合于社會(huì)主義的國(guó)家

3.多項(xiàng)選擇題提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的途徑有:()。

A.運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法
B.樹(shù)立正確的政績(jī)觀
C.全面履行領(lǐng)導(dǎo)的職能
D.搞好班子建設(shè)

4.多項(xiàng)選擇題能夠定量分析領(lǐng)導(dǎo)在辦事績(jī)效方面的有:()。

A.已辦事件數(shù)與應(yīng)辦事總件數(shù)之比
B.已辦事件數(shù)中,正確處理的件數(shù)與處理不當(dāng)?shù)募?shù)之比,有效決策與錯(cuò)誤決策之比
C.正確處理的重大事件數(shù)與一般事件數(shù)之比
D.應(yīng)由下級(jí)處理而領(lǐng)導(dǎo)者包攬的件數(shù)同處理問(wèn)題總件數(shù)之比

5.多項(xiàng)選擇題從領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容上說(shuō),“能”的考評(píng)主要側(cè)重于考評(píng):()。

A.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作相關(guān)的能力
B.領(lǐng)導(dǎo)的管理能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力等
C.領(lǐng)導(dǎo)者自身能力發(fā)揮的程度
D.領(lǐng)導(dǎo)的道德品質(zhì)

最新試題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過(guò)程包括()

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團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

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四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

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領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

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共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

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組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

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肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。

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執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題