A.目的性原則
B.全面性原則
C.靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結(jié)合的原則
D.客觀性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在有意義的、真實(shí)的活動(dòng)情境中進(jìn)行評估
B.模糊了課程和評價(jià)之間的界限
C.關(guān)注到行為的風(fēng)格特征
D.采用對各種智能一視同仁的公平測量方法
A.社會(huì)評價(jià)
B.幼兒發(fā)展評價(jià)
C.幼兒園工作評價(jià)
D.其他評價(jià)
A.相對評價(jià)
B.絕對評價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
D.個(gè)體之間差異評價(jià)
A.萌芽期
B.形成期
C.開拓期
D.興盛期
A.效果標(biāo)準(zhǔn)
B.效率標(biāo)準(zhǔn)
C.職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)
D.素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
正確的教育理念的作用是（）
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。