教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）

以下屬于教育學(xué)分支的是（）

年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。

游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。

外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。

運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）