單項選擇題柯爾伯格認(rèn)為，進(jìn)入（）階段的個體，在進(jìn)行道德評價時總是考慮到他人和社會對于一個“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求大展開思路。
A.樸素的利己主義的定向
B.秩序和法規(guī)定向
C.社會習(xí)俗的定向
D.社會契約的定向
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1.單項選擇題柯爾伯格對兒童的品德發(fā)展水平進(jìn)行了劃分，提出了品德發(fā)展的（）
A.三水平六階段學(xué)說
B.四階段說
C.六水平三階段學(xué)說
D.六階段說
2.單項選擇題柯爾伯格研究品德發(fā)展的方法是（）
A.對偶故事法
B.道德兩難故事法
C.角色扮演法
D.誘導(dǎo)法
3.單項選擇題柯爾伯格認(rèn)為兒童的品德發(fā)展水平與其（）發(fā)展水平直接相聯(lián)系。
A.想像
B.情感
C.思維
D.意志
4.單項選擇題皮亞杰認(rèn)為（）階段的兒童一般都形成了這樣的觀念：如果所有的人都同意的話，規(guī)則是可以改變的。
A.可逆性
B.權(quán)威
C.公證
D.自我中心
5.單項選擇題皮亞杰認(rèn)為，若兒童在游戲中總是自己玩自己的，按照自己的想像去執(zhí)行規(guī)則的話，兒童就處于（）階段
A.可逆性
B.權(quán)威
C.公證
D.自我中心
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項選擇題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題