單項選擇題柯爾伯格研究品德發(fā)展的方法是（）
A.對偶故事法
B.道德兩難故事法
C.角色扮演法
D.誘導法
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1.單項選擇題柯爾伯格認為兒童的品德發(fā)展水平與其（）發(fā)展水平直接相聯系。
A.想像
B.情感
C.思維
D.意志
2.單項選擇題皮亞杰認為（）階段的兒童一般都形成了這樣的觀念：如果所有的人都同意的話，規(guī)則是可以改變的。
A.可逆性
B.權威
C.公證
D.自我中心
3.單項選擇題皮亞杰認為，若兒童在游戲中總是自己玩自己的，按照自己的想像去執(zhí)行規(guī)則的話，兒童就處于（）階段
A.可逆性
B.權威
C.公證
D.自我中心
4.單項選擇題皮亞杰發(fā)現不同年齡的兒童道德判斷的標準是不同的，年齡小的兒童往往根據結果來判斷行為的好與壞，很少考慮到行為的（）
A.方式
B.結果
C.動機和目的
D.習慣
5.單項選擇題章志光認為人在遇到道德情境時，從接受信息到產生道德行為，要經過一個連續(xù)的而有階段心理過程，其第一步是（）
A.移情
B.對道德情境或事件的注意與知覺
C.道德判斷
D.意動
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
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根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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