多項(xiàng)選擇題持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
A.維果斯基
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.斯滕伯格
E.加德納
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2.判斷題動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
3.單項(xiàng)選擇題下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
A.發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生上課走神時，立即點(diǎn)名批評
B.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目
C.講課前公布學(xué)生成績
D.對教學(xué)重點(diǎn)在語音、語調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)
4.單項(xiàng)選擇題感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
A.客體永恒性
B.守恒性
C.可驗(yàn)證性
D.自我中心性
最新試題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項(xiàng)選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題