A.動作技能一經(jīng)學(xué)會,便不易遺忘
B.動作技能的保持比知識的保持牢固
C.越是復(fù)雜的動作技能,保持的時間越短
D.越是簡單的動作技能,保持的時間越短
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一般來說,有反饋動作技能進步快,沒有反饋進步慢
B.雖然任務(wù)性質(zhì)不同,及時的或延后的信息反饋的效果卻基本相同
C.當(dāng)技能已經(jīng)熟練掌握后,反饋就不一定必要
D.研究表明,對于連續(xù)的任務(wù),及時反饋是重要的,對于不連續(xù)的任務(wù),延后的反饋仍然有效
A.聽覺
B.動覺
C.觸覺
D.視覺
A.在多數(shù)情況下,技能在練習(xí)初期進步較快,以后就逐漸緩慢
B.在多數(shù)情況下,技能在練習(xí)初期進步較慢,以后就逐漸加快
C.技能形成中的高原現(xiàn)象并不具有普遍性
D.在各種技能形成的過程中,都可以看到成績在某一水平上下稍有波動的現(xiàn)象
A.先逐漸上揚,后逐漸下降
B.下降
C.保持水平
D.上揚
A.半自動化
B.聯(lián)系形成
C.自動化
D.認知
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。