A.人類不是通過直接的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的
B.人類只通過觀察他人即榜樣的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.人類只觀察學(xué)習(xí)榜樣受獎的行為
D.無論榜樣的行為是否受到獎懲，個體都會產(chǎn)生觀察學(xué)習(xí)
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A.桑代克
B.斯金納
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D.托爾曼
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最新試題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。