單項選擇題強調(diào)應該研究自然的社會情境中的人的行為的學習理論是（）。
A.認知發(fā)現(xiàn)理論
B.認知同化理論
C.社會學習理論
D.人本主義學習理論
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1.單項選擇題強凋?qū)W習的主動性、社會性與情境性的理論是（）。
A.格式塔的頓悟說
B.認知發(fā)現(xiàn)理論
C.認知同化理論
D.認知建構理論
2.單項選擇題提出“我們一切的培育、學習和訓練，一切可能的習慣都是很長系列的條件反射”的是（）。
A.桑代克
B.斯金納
C.巴甫洛夫
D.托爾曼
3.單項選擇題望梅止渴、畫餅充饑、談虎色變屬于（）。
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.試誤的結果
D.潛伏學習
4.單項選擇題品德形成的過程屬于（）。
A.知識的學習
B.技能的學習
C.行為規(guī)范的學習
D.態(tài)度的學習
5.單項選擇題技能學習最終要解決的是（）
A.知與不知的問題
B.會不會做的問題
C.認知策略形成與否的問題
D.認知結構能建立的問題
最新試題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題