多項選擇題行為矯正技術的步驟有()
A.查明教學對象的起點行為
B.為教學過程擬定終點目標
C.為教學過程編訂過渡目標
D.追蹤檢查教學效果
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1.多項選擇題學習障礙是()造成的。
A.遺傳
B.物理環(huán)境有害因素
C.腦傷和疾病感染
D.大腦皮層功能失調
E.早期教養(yǎng)不當
2.多項選擇題情緒與行為障礙學生的鑒定、安置與輔導流程包括哪些步驟()
A.篩選、轉介
B.資料搜集與建立
C.鑒定
D.診斷
E.處遇教學與輔導
F.安置
3.多項選擇題情緒與行為障礙學生的特殊需求有哪些?()
A.長期的階段性輔導
B.藥物治療處理
C.心理治療
D.親職教育
E.特殊教育
F.全校性的支持處理
4.多項選擇題聽障學生融合教育的主要益處有:()
A.持續(xù)強化與健聽學生的關系
B.形成廣泛的交往技能
C.接觸不同的言語風格
D.和健聽生開展學業(yè)競賽
5.單項選擇題我國將自閉癥歸為()障礙。
A.廣泛性發(fā)育障礙
B.精神類殘疾
C.肢體障礙
D.智力障礙
最新試題
早期介入丹佛模式的特點是()。
題型:單項選擇題
告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內不提問“為什么”,學生做到了,給學生強化。這可能是是()的范例。
題型:多項選擇題
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。
題型:多項選擇題
所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征?()
題型:多項選擇題
關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是()。
題型:單項選擇題
孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內容主要包括()。
題型:多項選擇題
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因為()。
題型:多項選擇題
在給一個中級學習者設計自然情境教學時,可以考慮()。
題型:多項選擇題
當學習者具備以下特點時,建議使用“全行為鏈方法”()。
題型:多項選擇題
評估孤獨癥兒童行為能力的目的是()。
題型:單項選擇題