A.音樂課程
B.體育課程
C.美術(shù)課程
D.英語課程
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A.勞動
B.知識
C.能力
D.技術(shù)
A.“癸卯學(xué)制”
B.洋務(wù)運(yùn)動
C.教會教育
D.“新學(xué)”教育
A.更新觀念
B.轉(zhuǎn)變方式
C.調(diào)整結(jié)構(gòu)
D.重建制度
A.知識面
B.業(yè)務(wù)精煉
C.教學(xué)能力
D.語言表達(dá)能力
A.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)
B.幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感
C.增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神
D.讓老師更加了解學(xué)生
最新試題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
《課程編制》一書的作者是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
堅(jiān)持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()