判斷題根據(jù)課程的表現(xiàn)形式,可以將課程分為必修課程和選修課程。
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1.單項選擇題程設計的過程模式的代表人物是()
A.施瓦布
B.泰勒
C.塔巴
D.斯滕豪斯
2.單項選擇題下列課程設計取向劃分錯誤的是()
A.社會重建取向
B.分析取向
C.認知發(fā)展取向
D.人本主義取向
3.單項選擇題程序教學的創(chuàng)立者是()
A.布魯納
B.斯金納
C.華生
D.布盧姆
4.單項選擇題新行為主義流派的代表人物是()。
A.布魯納
B.斯金納
C.羅杰斯
D.華生
5.單項選擇題按照評價目的可以將評價分為()
A.教師評價,學生評價
B.相對性評價,絕對性評價,個體內差異評價
C.內部評價,外部評價
D.診斷性評價,形成性評價,終結性評價
最新試題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
題型:單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
題型:單項選擇題