A.教師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)，絕對(duì)性評(píng)價(jià)，個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C.內(nèi)部評(píng)價(jià)，外部評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.布魯納
B.艾斯納
C.杜威
D.布魯姆
A.班級(jí)授課
B.小組教學(xué)
C.個(gè)別指導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.顯性課程
B.分科課程
C.綜合課程
D.活動(dòng)課程
A.混合模式管理
B.中央集權(quán)
C.地方分權(quán)
D.學(xué)校分管
A.技能領(lǐng)域
B.認(rèn)知領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.意志領(lǐng)域
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
《課程編制》一書(shū)的作者是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念？（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）