A.在具體內(nèi)容上的要求
B.在具體工作上的問題
C.在方式方法和程序上的規(guī)范
D.對(duì)研究人員的工作規(guī)范
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.審查補(bǔ)充
B.撰寫研究報(bào)告
C.分類歸納
D.編整加注
A.其可以嚴(yán)格控制研究過程中的環(huán)境條件
B.其有利于提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)
C.其有效地研究和解決教育實(shí)際問題
D.其有益于推動(dòng)群眾性的教育科學(xué)研究
A.研究方式的回溯性
B.研究方式的開放性
C.研究方式的靈活性
D.研究方式的實(shí)踐性
A.30以內(nèi)
B.50以內(nèi)
C.60以內(nèi)
D.80以內(nèi)
A.馬克思主義哲學(xué)
B.數(shù)學(xué)方法的合理利用
C.堅(jiān)持從國情出發(fā)的批判、繼承與創(chuàng)新
D.古今中外的關(guān)系
最新試題
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
量表就是由一系列觀測(cè)變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行()。
“打破班級(jí)制,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。()
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生,問最多抽到兩個(gè)男生的概率是()
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括()
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
如何提高案例研究的信度和效度?()