A.教育目標(biāo)比教育目的具體
B.一般認(rèn)為學(xué)校教育是廣義的教育
C.教育是培養(yǎng)人的活動
D.教育目的比教育目標(biāo)具體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程計劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教材研制中心開發(fā)的教科書
D.練習(xí)冊
A.反對目標(biāo)評價取向
B.強(qiáng)調(diào)評價者與具體評價情境的交互作用
C.不論是否與預(yù)定目標(biāo)相符合，都應(yīng)當(dāng)受到評價的支持與肯定
D.在方法論上，倡導(dǎo)“量化研究”方法
A.課堂教學(xué)過程中，教師采用的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)方式流于形式
B.教師不明確自己學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)換中的角色意識
C.教師在教學(xué)中過于重視新的學(xué)習(xí)方式，忽視或者拋棄傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)方式
A.認(rèn)知取向
B.學(xué)術(shù)理性主義取向
C.目標(biāo)取向
D.技術(shù)學(xué)取向
最新試題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）