A.減少；增多
B.增多；減少
C.增多；不變
D.減少；不變
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A.德爾菲法
B.趨勢(shì)預(yù)測(cè)法
C.回歸預(yù)測(cè)法
D.主觀判斷法
A.預(yù)測(cè)階段
B.準(zhǔn)備階段
C.實(shí)施階段
D.評(píng)估階段
A.人員接替和晉升計(jì)劃
B.工資激勵(lì)計(jì)劃
C.人力資源供需比較結(jié)果
D.退休解聘計(jì)劃
A.供給和需求
B.數(shù)量和質(zhì)量
C.規(guī)模和范圍
D.知識(shí)和技能
A.新成立的企業(yè)
B.由于戰(zhàn)略的調(diào)整，業(yè)務(wù)的發(fā)展，使工作內(nèi)容、工作性質(zhì)發(fā)生變化，需要進(jìn)行職位分析
C.企業(yè)由于技術(shù)創(chuàng)新、勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，需要重新進(jìn)行定崗、定員
D.建立制度的需要，比如績(jī)效考核、晉升、培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)時(shí)，需要進(jìn)行職位分析
E.企業(yè)沒有進(jìn)行過職位分析
最新試題
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
通過崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
在崗位說明書中，說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）