A.預(yù)測階段
B.準(zhǔn)備階段
C.實(shí)施階段
D.評估階段
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A.人員接替和晉升計(jì)劃
B.工資激勵計(jì)劃
C.人力資源供需比較結(jié)果
D.退休解聘計(jì)劃
A.供給和需求
B.數(shù)量和質(zhì)量
C.規(guī)模和范圍
D.知識和技能
A.新成立的企業(yè)
B.由于戰(zhàn)略的調(diào)整，業(yè)務(wù)的發(fā)展，使工作內(nèi)容、工作性質(zhì)發(fā)生變化，需要進(jìn)行職位分析
C.企業(yè)由于技術(shù)創(chuàng)新、勞動生產(chǎn)率提高，需要重新進(jìn)行定崗、定員
D.建立制度的需要，比如績效考核、晉升、培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)時(shí)，需要進(jìn)行職位分析
E.企業(yè)沒有進(jìn)行過職位分析
A.為人力資源規(guī)劃提供了必要的信息
B.為人員的招聘錄用提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)
C.為制定公平合理的薪酬政策奠定了基礎(chǔ)
D.為科學(xué)的績效管理提供了幫助
E.為人員的培訓(xùn)開發(fā)提供了明確的依據(jù)
A.SWOT
B.STAR
C.KSAO
D.PEST
最新試題
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
在崗位評價(jià)要素中，崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）