A.培育者和協(xié)調(diào)者
B.塑造者和協(xié)調(diào)者
C.資源調(diào)查者和塑造者
D.團隊工作者和協(xié)調(diào)者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.虛擬型團隊
B.多職能型團隊
C.自我管理型團隊
D.問題解決型團隊
A.診斷團隊不足
B.滿足團隊成員的需求
C.采取措施彌補不足
D.預(yù)告即將發(fā)生的環(huán)境變化
A.毛澤東
B.普京
C.鄧小平
D.江青
A、溝通不暢通
B、對前途的迷茫
C、提高努力與績效的預(yù)期
D、對當期環(huán)境的滿足
A、雙因素理論
B、目標設(shè)置理論
C、期望理論
D、路徑-目標理論
最新試題
公共領(lǐng)導(dǎo)活動中的文化與公共組織文化存在固有差異,兩者是不相聯(lián)的。
按照內(nèi)容劃分可以將領(lǐng)導(dǎo)效能考評分為綜合考評和單項考評。
激勵中上司常犯一些錯誤,主要是在()。
高層領(lǐng)導(dǎo)更多需要的是()。
領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范理論中,領(lǐng)導(dǎo)者與有關(guān)下屬進行個別討論,獲得他們的意見和建議,這屬于哪種領(lǐng)導(dǎo)風格()。
員工和企業(yè)之間首先是一種()。
公共領(lǐng)導(dǎo)決策的形態(tài)表現(xiàn)為權(quán)力和權(quán)威運行的過程和結(jié)果形態(tài)。
下列哪項不能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者對環(huán)境的能動性()。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提高關(guān)鍵就在于對()。
在領(lǐng)導(dǎo)體制中,實現(xiàn)了所有權(quán)與管理權(quán)相分離的模式被稱為()。