從教育研究的角度來看，文獻綜述是（）

實施訪談時應首先進行（）。

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導引下，有目的地進行觀察

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應用；8.科學；9.經(jīng)濟；10.技術(shù)；

在我們?nèi)肆Α⑽锪蜁r間條件有限的情況下，選題時應選什么樣的問題（）。

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）

從男生占2/5的學校中隨機抽取6個學生，問最多抽到兩個男生的概率是（）

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）