量表就是由一系列觀測變量（指標(biāo)或題項）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

“打破班級制，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強現(xiàn)實性的題目。（）

關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）

調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在（）

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）

寫文獻綜述的意義在于（）