A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
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A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
B.行為塑造法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓(xùn)練
A.馬斯洛
B.韋納
C.班杜拉
D.阿特金森
A.建立刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過(guò)程
B.認(rèn)知同化過(guò)程
C.產(chǎn)生頓悟的過(guò)程
D.信息加工過(guò)程
A.科學(xué)家探索新材料
B.小學(xué)生通過(guò)編打油詩(shī)背誦圓周率的小數(shù)點(diǎn)后十位
C.中學(xué)生聽(tīng)講座，理解概念之間的關(guān)系
D.兒童嘗試錯(cuò)誤走迷宮
A.人類學(xué)習(xí)
B.機(jī)器學(xué)習(xí)
C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
D.動(dòng)物學(xué)習(xí)
最新試題
伴侶的愛(ài)是（）
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）
自我意識(shí)的意志成分是（）
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）
根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）