A.網(wǎng)絡(luò)拓展了他們了解外界及與外界聯(lián)系的渠道
B.網(wǎng)絡(luò)游戲的互動(dòng)性、挑戰(zhàn)性與實(shí)時(shí)性對(duì)大學(xué)生具有很大的吸引力
C.滿足了他們的自我表現(xiàn)、玩樂(lè)與獵奇心理
D.網(wǎng)絡(luò)為人的個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間
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A.社會(huì)關(guān)系理論
B.人群關(guān)系理論
C.三維人際需要理論
D.需要層次理論
A.重要性
B.價(jià)值
C.可實(shí)現(xiàn)性
D.重要性和價(jià)值
A.合作源于競(jìng)爭(zhēng),又促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)又強(qiáng)化了合作
B.合作是幾個(gè)人之間為了一定的利益而拉幫結(jié)派
C.有了合作,社會(huì)中就不會(huì)再有競(jìng)爭(zhēng)了
D.合作中的所有人都應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)當(dāng)主角,不能當(dāng)配角
A.學(xué)習(xí)帶來(lái)的結(jié)果是外在行為的改變
B.學(xué)習(xí)帶來(lái)的結(jié)果一定是可觀察的
C.學(xué)習(xí)主要是知識(shí)的學(xué)習(xí),其他的都不重要
D.學(xué)習(xí)帶來(lái)的行為或行為潛能的變化在不同場(chǎng)合要有相對(duì)一致性的表現(xiàn)
A.完美之愛(ài)
B.伴侶之愛(ài)
C.迷戀
D.喜歡
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大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)()
家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無(wú)論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的()
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是()
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說(shuō)法正確的是()
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()
自我意識(shí)的意志成分是()
哪些征兆判定有自殺傾向()
伴侶的愛(ài)是()