A.活動的過程應(yīng)綜合體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法
B.活動過程應(yīng)讓學(xué)生主動參與
C.活動過程應(yīng)體現(xiàn)各類語言教育活動結(jié)構(gòu)的特點
D.活動過程的設(shè)計要為活動過程的實施留有余地
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A.日常生活中的語言交往
B.自由游戲中的語言交往
C.其他領(lǐng)域活動中的語言交往
D.專門的情景
A.提供學(xué)前兒童充分操作語言的機(jī)會
B.通過多種形式的操作促進(jìn)兒童語言的發(fā)展
C.要注意發(fā)揮學(xué)前兒童在活動中的主體作用
D.要注意發(fā)揮教師在活動中的主導(dǎo)作用
A.模仿說
B.強(qiáng)化說
C.選擇性模仿說
D.語義說
A.字
B.詞
C.句子
D.段落
A.學(xué)前兒童教育總目標(biāo)
B.學(xué)前兒童語言教育年齡階段目標(biāo)
C.學(xué)前兒童語言教育總目標(biāo)
D.學(xué)前兒童語言教育活動目標(biāo)
最新試題
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。