單項選擇題學校為實現教育目的，有計劃地組織學生走出校門，在廣泛的社會活動中對學生施加各種影響的教育活動就是（）
A.社會實踐
B.教育見習
C.實習作業(yè)
D.社會研究
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1.單項選擇題活動課程的缺點是（）
A.邏輯性較差
B.實踐性較差
C.操作性較差
D.直觀性較差
2.單項選擇題教育者按照一定社會要求，有目的、有計劃的對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則、道德規(guī)范轉化為學生思想品德的教育就是（）
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
3.單項選擇題學生的行為規(guī)范、公民意識、勞動態(tài)度等屬于（）
A.心理素質
B.生理素質
C.科學文化素質
D.思想品德素質
4.單項選擇題依據《教師法》規(guī)定，教師的職責是（）。
A.教書
B.育人
C.傳授知識
D.教育教學
5.單項選擇題教育學中所講的人的發(fā)展，是指人的個體發(fā)展，即個體從出生到成熟身體素質和心理素質所發(fā)生的有規(guī)律地變化和逐漸（）
A.個性化的過程
B.社會化的過程
C.人格化的過程
D.學習化的過程
最新試題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題
強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題