A.提醒類
B.禁止類
C.警告類
D.以上選項(xiàng)都不對(duì)
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A.計(jì)劃管理
B.作業(yè)管理
C.安全管理
D.規(guī)范化管理
A.定額管理
B.系統(tǒng)化和程序化
C.權(quán)責(zé)統(tǒng)一
D.程序化和標(biāo)準(zhǔn)化
A.計(jì)劃+表單
B.計(jì)劃+兩票
C.表單+兩票
D.工作計(jì)劃
A.管理能力、工作目標(biāo)
B.應(yīng)急能力、任務(wù)能力
C.作業(yè)能力、任務(wù)目標(biāo)
D.作業(yè)基礎(chǔ)、知識(shí)目標(biāo)
A.特種作業(yè)證
B.安全生產(chǎn)知識(shí)
C.應(yīng)急管理能力
D.安全管理知識(shí)
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最新試題
共識(shí)即共同認(rèn)可的目標(biāo)、信念,培養(yǎng)決心達(dá)成任務(wù),是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代化管理的方法。
化解消極情緒的方法有:()。
疑問句的疑問語氣可以將矛盾的焦點(diǎn)從“人”扭轉(zhuǎn)到“事”,詢問解決方案和解決思路。
技能傳授培訓(xùn)效果取決于有沒有遵循技能傳授的培訓(xùn)方法進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),和教練與學(xué)員的能力關(guān)系不大。
“帶好隊(duì)”中需要做到兩點(diǎn)分別是()和()。
教練技術(shù)是一種使他人有能力去采取行動(dòng)、加強(qiáng)他們的力量的方法。
教練在需要教練的方面應(yīng)該是專家。
工作只讓人聽、只讓人看的做法,如確切地執(zhí)行,可能會(huì)是好的方法。
化解情緒中不包括()。
對(duì)于復(fù)雜的操作講解與示范相結(jié)合的原則,包括:()。