A.教學(xué)過程
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)組織形式
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A.中國公民
B.良好的思想道德品質(zhì)
C.規(guī)定的學(xué)歷
D.教育教學(xué)能力
A.行政管理方法
B.法律方法
C.思想教育方法
D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
A.安置性測驗(yàn)
B.形成性測驗(yàn)
C.診斷性測驗(yàn)
D.總結(jié)性測驗(yàn)
A.利用環(huán)境的暗示信息，使上課如同游戲、表演
B.教師提出課題，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、獲得學(xué)習(xí)結(jié)果
C.將需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)用綱要信號(hào)圖式標(biāo)示出來
D.通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)
A.實(shí)用主義
B.建構(gòu)主義
C.人本主義
D.科學(xué)主義
最新試題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）