A、學(xué)科中心取向
B、學(xué)習(xí)者中心取向
C、問(wèn)題中心取向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、分析主題的潛在價(jià)值
B、確定適宜的主題方案與目標(biāo)
C、初步確定適宜的學(xué)科教育目標(biāo)
D、思考主題的潛在方案
A、材料的層次性與系統(tǒng)性
B、材料的可探索性與多樣性
C、材料的相對(duì)穩(wěn)定性與變化性
D、材料的豐富性與興趣性
E、材料投放者的多元性
A、操作性強(qiáng)
B、有助于學(xué)科知識(shí)技能的學(xué)習(xí)
C、活動(dòng)的生成性
D、學(xué)科之間聯(lián)系不足
E、對(duì)幼兒關(guān)注不多
A、學(xué)科活動(dòng)
B、單元主題活動(dòng)
C、方案活動(dòng)
D、區(qū)域活動(dòng)
A、對(duì)話性
B、開放性
C、參與性
D、動(dòng)態(tài)性
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問(wèn)題。
幼兒園課程的核心價(jià)值是（）
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題，這種主題推進(jìn)屬于（）